๐'๐๐ฅ๐ฅ๐๐ฆ๐๐ ๐ง๐ ๐๐ญ ๐ฅ๐ ๐๐๐ฅ๐ ๐ข๐ช๐ฎ๐ ๐ฏ๐จ๐ง๐ญ-๐๐ฅ๐ฅ๐๐ฌ ๐๐๐ข๐ซ๐ ๐ฅ๐๐ฎ๐ซ ๐ฆ๐๐ ๐๐ฎ๐ฅ๐ฉ๐?
Autres
: publiรฉ Mercredi, le 29/01/2025 par
IRAMBONA Elvis
Imprimer
๐๐ ๐จ๐ฬ๐ฃ๐๐ฉ ๐๐ช๐ง๐ช๐ฃ๐๐๐๐จ ๐ ๐ค๐ง๐๐๐ฃ๐๐จ๐ฬ ๐๐ ๐ข๐๐ง๐๐, 28 ๐๐๐ฃ๐ซ๐๐๐ง 2025 ๐๐ฃ ๐ข๐๐๐ง๐๐ ๐๐ ๐ฝ๐ช๐๐ช๐ข๐๐ช๐ง๐ ๐ช๐ฃ๐ ๐๐ค๐ฃ๐๐ฬ๐ง๐๐ฃ๐๐ ๐ฅ๐ช๐๐ก๐๐ฆ๐ช๐ ๐จ๐ช๐ง ๐ก๐ ๐ฅ๐ง๐ฬ๐จ๐๐ฃ๐ฉ๐๐ฉ๐๐ค๐ฃ ๐๐๐จ ๐ง๐ฬ๐จ๐ช๐ก๐ฉ๐๐ฉ๐จ ๐๐ ๐ง๐๐๐๐๐ง๐๐๐ ๐จ๐ช๐ง ๐ก๐ ๐ฅ๐ฬ๐ง๐๐ค๐๐ ๐๐ค๐ก๐ค๐ฃ๐๐๐ก๐ ๐๐ก๐ก๐๐ข๐๐ฃ๐๐ ๐๐ฉ ๐ก๐ ๐ง๐ฬ๐๐ค๐ง๐ข๐ ๐๐๐ข๐๐ฃ๐๐จ๐ฉ๐ง๐๐ฉ๐๐ซ๐ ๐๐ 1925 ๐๐ช ๐ฝ๐ช๐ง๐ช๐ฃ๐๐.
Diffรฉrents chercheurs ont prรฉsentรฉ des rรฉsultats de leurs recherches sur la pรฉriode coloniale allemande et la rรฉforme administrative de 1925 au Burundi, tant sur le plan historique, anthropologique, socio-politique, socio-รฉconomique que juridique.
๐๐ช๐ง ๐ก๐ ๐ฅ๐ก๐๐ฃ ๐๐๐จ๐ฉ๐ค๐ง๐๐ฆ๐ช๐
Concernant les effets historiques de cette pรฉriode, Aloys Batungwanayo, chercheur historien a signalรฉ la perte de la souverainetรฉ du royaume du Burundi, plus de 10.000 burundais tuรฉs, l'armรฉe allemande qui a remplacรฉ celle du Mwami, le Royaume du Burundi qui a รฉtรฉ divisรฉ en 3 parties dont la partie de Mwezi Gisabo, celle de Maconco et celle de Kirima.
๐๐ช๐ง ๐ก๐ ๐ฅ๐ก๐๐ฃ ๐๐ฃ๐ฉ๐๐ง๐ค๐ฅ๐ค๐ก๐ค๐๐๐ฆ๐ช๐
Des effets anthropologiques, Dr Jean Bosco Manirambona, anthropologue, cite la profanation de la culture du Burundi, la destruction de la sacralitรฉ du Roi, l'ethnicisation de la sociรฉtรฉ burundaise, la crรฉation et la radicalisation des inรฉgalitรฉs sociales et la destruction matรฉrielle et spirituelle ainsi que la profanation de la mรฉdecine burundaise.
๐ฟ๐ช ๐๐คฬ๐ฉ๐ฬ ๐จ๐ค๐๐๐ค-๐ฬ๐๐ค๐ฃ๐ค๐ข๐๐ฆ๐ช๐
En ce qui est des effets socio-รฉconomiques de la colonisation allemande et belge au Burundi, Professeur Lรฉonidas Ndayizeye, รฉconomiste, a prรฉcisรฉ 1066 vaches et 2021 chรจvres pillรฉes ainsi que des milliers de maisons brรปlรฉes.
๐ฟ๐๐จ ๐๐จ๐ฅ๐๐๐ฉ๐จ ๐๐ช๐ง๐๐๐๐ฆ๐ช๐๐จ
Dr. Bukuru Jean Baptiste, expert en droit international, a prรฉsentรฉ les effets juridiques de la colonisation allemande et belge au Burundi, soulignant l'atteinte ร la souverainetรฉ du pays, le travail forcรฉ, le viol, les divisions ethniques et la destruction judiciaire. Il considรจre ces actes comme des crimes contre l'humanitรฉ que la Belgique et l'Allemagne devraient assumer.
๐ฟ๐๐จ ๐ง๐๐๐ค๐ข๐ข๐๐ฃ๐๐๐ฉ๐๐ค๐ฃ๐จ
Ces experts ont formulรฉ des recommandations: l'รฉglise catholique doit reconnaรฎtre que les premiers missionnaires catholiques sont les crรฉateurs des identitรฉs meurtriรจres et leurs consรฉquences. Au Gouvernement du Burundi, de demander ร l'Allemagne et ร la Belgique une rรฉparation au regard des actions d'annihilation de la nation burundaise et d'inoculation d'autoritarisme et d'ethnisme au systรจme politico-administratif burundais.
L'Allemagne et la Belgique ont รฉtรฉ recommandรฉes de crรฉer une commission mixte pour analyser ensemble le passรฉ colonial dans ses contours et fournir des chiffres exacts des burundais pรฉris sur le champ de bataille en tant que porteurs.
๐โ๐๐ฃ ๐๐๐จ๐๐ฃ๐ฉ ๐ก๐ ๐ฝ๐๐ก๐๐๐ฆ๐ช๐ ๐๐ฉ ๐กโ๐ผ๐ก๐ก๐๐ข๐๐๐ฃ๐
Les ambassadeurs respectifs de la Belgique et de l'Allemagne qui ont participรฉ ร cette confรฉrence publique ont signalรฉ que leurs pays ont la volontรฉ de dรฉbattre sans tabou des questions en rapport avec la colonisation et que les archives qui รฉtaient classรฉes dans ces pays sont aujourd'hui accessibles au public.
Le Prรฉsident du Sรฉnat burundais, Emmanuel Sinzohagera a fait savoir que la constitution offre au sรฉnat le droit de rassembler le peuple burundais et que cela ne peut pas se faire en mettant de cรดtรฉ l'histoire de ce peuple. D'oรน l'organisation de ces travaux de recherche sur la pรฉriode coloniale allemande et belge au Burundi.
Il se dit satisfait par le fait qu'aujourd'hui, les burundais ont pris conscience que le pays doit รชtre bรขti par ses fils et ses filles. Il laisse entendre que pour rรฉaliser la vision 2040 et 2060, les burundais doivent d'abord vivre en toute harmonie.
Il demande au Gouvernement du Burundi de prendre en considรฉration ces travaux de recherche sur les rรฉsultats de la pรฉriode coloniale allemande et la rรฉforme administrative de 1925, et de les intรฉgrer dans les programmes scolaires en vue de prรฉparer un avenir meilleur pour le pays.