Le ministre de l’Éducation nationale et de la Recherche scientifique, François Havyarimana, a organisé le jeudi 26 février 2026 à Gitega ,une réunion avec les responsables de l’éducation des provinces et des communes. Cette rencontre visait à renforcer la collaboration et à trouver des solutions aux défis qui freinent le bon fonctionnement du secteur éducatif au Burundi.
Selon le ministre, cette réunion avait d’abord pour objectif de permettre aux responsables de l’éducation de mieux se connaître. Il a rappelé qu’il s’agissait de la première rencontre qu’il organise avec les directeurs communaux depuis leur récente nomination, intervenue dans le cadre de la nouvelle organisation administrative du pays.
Ce moment d’échange a permis d’établir un contact direct entre le ministère et les responsables locaux, afin de créer un esprit de collaboration et de confiance.
Des défis importants dans le secteur de l’éducation
Les participants ont analysé plusieurs problèmes qui touchent le secteur éducatif. Parmi les principales difficultés évoquées figurent le départ de certains enseignants, soit pour d’autres fonctions, soit pour des raisons personnelles. Dans plusieurs cas, ces enseignants ne sont pas remplacés rapidement, ce qui perturbe les cours.
La question du manque de bancs pour les élèves dans certaines écoles a également été soulevée. Dans plusieurs établissements, les élèves n’ont pas de conditions confortables pour suivre les leçons.
Face à ces défis, le ministre a demandé aux responsables communaux de remplacer sans tarder les enseignants qui quittent leur poste afin d’assurer la continuité des apprentissages.
Des mesures pour résoudre le manque de bancs scolaires
Concernant l’insuffisance de bancs scolaires, François Havyarimana a annoncé qu’une commission nationale a été mise en place pour suivre de près cette question. L’objectif est d’éliminer définitivement ce problème afin que tous les élèves puissent étudier dans de bonnes conditions.
Il a précisé que chaque commune a reçu des moyens pour fabriquer ou acheter des bancs pupitres. Le gouvernement souhaite ainsi que les élèves puissent apprendre assis correctement, dans un environnement favorable.
Clarifier les rôles et respecter la loi
La collaboration entre les communes et les directions communales de l’éducation a aussi été examinée. Une ordonnance ministérielle a été adoptée pour définir clairement le rôle de chaque autorité, notamment dans la nomination des directeurs d’écoles et dans l’évaluation annuelle de leur travail.
Le ministre a expliqué que l’administrateur communal a le droit de nommer les directeurs des écoles communales, sauf pour les écoles à internat. Pour ces dernières, la nomination relève du ministre, sur proposition du directeur provincial de l’éducation et en collaboration avec le gouverneur de province.
Enfin, le ministre a encouragé tous les responsables à lire et à respecter les lois et règlements en vigueur, car cela garantit une bonne gestion du secteur.
Il a également annoncé que les élèves ayant obtenu de bonnes notes, mais n’ayant pas réussi le test d’accès aux écoles d’excellence en septième année, pourront être orientés vers des écoles à internat et bénéficier du soutien de l’État pour leur alimentation.
À travers cette rencontre, le ministère de l’Éducation veut renforcer l’organisation du système scolaire et améliorer progressivement la qualité de l’enseignement dans tout le pays afin d'atteindre à la vision 2040-2060.
